نظام التقييم

نظام التقييم

تعد التقييمات الداخلية للطلبة في المدارس جزءا اساسيا من العملية التعليمية بل انها من اهم اركانها نظرا لما تحققه من ثمار و مردود ايجابي على الاداء التحصيلي للطلبة اذا ما تم تنفيذها بالطريقة العلمية الصحيحة، والتي تتطلب بناء صحيحا وفق المعايير الوطنية للمناهج والاوزان النسبية المخصصة لها، مع مراعاة تنوع المستويات لتلك التقييمات من حيث السهولة والصعوبة وكذلك من حيث المستويات المعرفية المختلفة، والامر لا يتوقف عند تطبيق وضع التقييم (الاختبار) وانما يتعداه الى مرحلة التصحيح ومرحلة التغذية الراجعة للطلبة حول ادائهم للاختبار، وجوانب الضعف التي يعانون منها او المعايير التي لم يتمكن الطلاب من تحقيقها والتي تتبعها مرحلة التقوية والدعم لأداء الطلبة بحيث تكون هناك متابعة مستمرة لأدائهم حتى نهاية العام، فالاختبارات والواجبات والبحوث والمشاريع و ملف الطلبة عناوين كلها تتعلق بعمل الطلبة انفسهم، وبمخرجات اكاديمية سهلة القياس والمتابعة ولا مجال فيها لقصور او تقصير.

لذلك حرصت مدارس الريان الخاصة على وضع سياسة للتقييم الداخلي بالمدارس كإطار عام موحد للصفوف من الروضة و حتى الصف الثاني عشر كما نحرص على حصول الطلبة علي التقارير الخاصة بأدائهم الاكاديمي خلال العام الدراسي بجميع المراحل (من الروضة الي الصف الثاني عشر) مرتين خلال كل فصل دراسي.